Cette contribution thématique a été présentée dans le cadre du Congrès socialiste de Reims. Elle est issue des travaux du groupe Rénovation.
REPENSER LES FONDEMENTS D'UN SYSTEME PUBLIC D'EDUCATION NATIONALE, PLUTOT QUE D'ARBITRER LE TRIANGLE DES BERMUDES D'UN INTERMINABLE CONFLIT PEDAGOGIQUE
Un triangle terrible met face à face la société, sa demande d'éducation et de réussite sociale, les mondes enseignants et leurs syndicats, les gouvernements successifs qui ne parviennent pas à satisfaire conjointement les uns et les autres et qui réussissent parfaitement bien à décevoir tout le monde. Les débats s'enlisent autour de questions de programmes réformés puis trop vite abandonnés, de lecture globale accusée de tous les maux qui affectent la lecture, de calcul mental qui se perd et d'orthographe qui régresse. Les uns se prévalent de professionnalisme de pédagogues, les autres de leurs inquiétudes légitimes de parents, les gouvernants veulent au pire minimiser les coûts, au mieux empêcher que l'ensemble du système ne se bloque pour de bon. Ce qui est alors perdu, c'est l'ambition même qu'une société se donne en se prévalant d'une éducation nationale, d'universités et d'instituts de recherche constituant le socle public de l'acquisition et du éveloppement des savoirs.